Preservar, O Social

Educação para a Cidadania Ambiental

 Introdução

Projeto de educação para a cidadania ambiental na Aldeia de Carapicuiba, tendo como principal propósito o de desenvolver e realizar formações continuadas e presenciais em Educação Ambiental com o objetivo de disseminar o conhecimento sobre meio-ambiente com temáticas que busquem a construção de consciência crítica em relação aos dilemas ambientais que a sociedade vive atualmente, a fim de ajudar na preservação e utilização sustentável dos recursos. O projeto está justificado pela lei 27 de Abril de 1999 N° 9.795 – Lei da Educação Ambiental, em seu Art. 2° afirma: “A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. E será orientado pelos referenciais metodológicos freirianos, com propostas que envolvam a dialogicidade e a práxis durante todo o processo.

As formações serão semanais e terão temas como: natureza, cultura, leitura de mundo, modos de produção, permacultura, meio-ambiente, direito ambiental, tema gerador etc. Relacionando a problemática do meio-ambiente em sua totalidade, e sua interdependência com o sócio-econômico e cultural sob o enfoque da sustentabilidade.

 Metodologia

As formações para o projeto “Educação para a Cidadania Ambiental” serão pautadas pelos referenciais metodológicos freirianos com princípios e diretrizes de uma pedagogia dialógica, participativa e emancipadora. Nesta concepção o educando é situado com sujeito e agente histórico assumindo o papel de elemento central no processo de ensino/aprendizagem, valorizando a busca e construção coletiva do conhecimento comprometido com a intervenção e transformação da realidade baseada nos conceitos de ética, sustentabilidade, diversidade e identidade cultural, mobilização e perticipação.

Um dos fundamentos principais nessa metodologia, é o que Paulo Freire denominava de “Leitura de Mundo”, ou seja, o desvelamento crítico da realidade concreta, partindo do micro para o macro. Para isso o educador deve sempre partir do conhecimento prévio dos educandos em suas relações cotidianas, problematizando, sistematizando e mediatizando a construção de consciência crítica coletiva. Outro fundamento inerente ao projeto será a práxis, um movimento dialético de reflexão-ação-reflexão. Através da definição de um “tema gerador” os participantes irão realizar um projeto de intervenção no espaço da Aldeia de Carapicuiba condizente ao exercício da cidadania ambiental.

 Recursos

Iremos utilizar nas formações diversas linguagens colaboradoras com a sensibilização e reflexão sobre as temáticas. Para isso serão necessários diversos recursos como material escolar e tecnológicos (DVD, data show, computador, etc), além de um espaço adequado. No planejamento de cada formação terá um ponto específico com a lista de materiais necessários para aquela formação.